Тема: Особенности административно-территориального устройства России.

Цели: познакомить учащихся с особенностями административно-территориального устройства РФ; развивать навыки работы с картой; воспитывать любовь и уважение к Родине.

Оборудование: физическая карта России, карта административно-территориального устройства России; кроссворды.

Ход урока

1. организация на урок.

2. Проверка домашнего задания.

1. Фронтальный опрос.

 - Назовите этапы географических исследований территории России.

 - Какова роль Русского географического общества в исследовании нашей страны?

 - Назовите имена географов, которые внесли вклад в исследование России.

2. Работа у настенной контурной карты. (1 уч-к)

 - Подписать на контурной карте географические объекты, которые названы в честь ученых-географов.

3. Доклад учащегося об одной из экспедиций.

3. Изучение нового.

1. Объяснение учителя.

«Родина» -  мы произносим тихо,

И в глазах задумчивых у нас

Медленно качается гречиха

И дымится луч в рассветный час.

 Речка вспоминается, наверное,

Чистая, прозрачная до дна,

И сережки светятся на вербе,

И в траве тропиночка видна.

Родина! Отечество святое!

Перелески. Рощи. Берега.

Поле от пшеницы золотое.

Голубые от луны стога.

Сладкий запах скошенного сена,

Разговор в деревне нараспев,

Где звезда на ставеньку присела,

До земли чуть-чуть не долетев.

Наша Родина официально называется «Российская Федерация – Россия». Что же такое – «федерация»? В переводе с латинского это означает «союз», «объединение». Федерация – это форма государственного устройства, при котором государство состоит из системы федеральных единиц, субъектов Федерации, обладающих определенными политическими правами.

 - Запишите в опорный конспект тему урока «Особенности административно-территориального устройства России». Запишите определение «федерации».

2. Самостоятельная работа с текстом учебника.

 - Прочтите в учебнике на стр. 49 о том, каким было административно-территориальное деление России в различные исторические периоды.

3. Беседа по прочитанному.

 - В мае 2000 года по Указу Президента Российской Федерации В.В. Путина для укрепления эффективности государственной власти, совершенствования контроля за исполнением законов, Конституции России и решений федерального правительства были образованы 7 федеральных округов, включающих все субъекты Федерации. Эти округа непосредственно подчинены Президенту через назначаемых в них полномочных представителей. В каждом округе выделен центр – крупнейший город: Москва, Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Ростов-на-Дону, Екатеринбург, Новосибирск, Хабаровск.

 - Найдите эти округа на карте в атласе, в учебнике рис. 16 на стр. 52.

4. Работа по демонстрационной таблице «Административно-территориальное устройство России» и карте России.

 - На территории РФ 7 краёв, 9 автономных округов, 48 областей, 21 республика, 1 автономная область, 2 города федерального подчинения.. Назовите их и покажите на карте.

4. Закрепление.

 - Найдите в опорном конспекте задание. Выполните его. Впишите названия 13 областей России.

 - Давайте проверим, что у вас получилось. (ответы: Московская, Тамбовская, Свердловская, камчатская, Брянская, Костромская, Ивановская, Мурманская, Орловская, Магаданская, Тверская, Калининградская, Иркутская).

5. Итог урока.

 - О чем мы говорили сегодня на уроке?

 - Что такое федерация?

 - В чем особенности административно- территориального устройства РФ?

 - Назовите федеральные округа РФ и их центры.

6. Домашнее задание.

§ 11, разгадать кроссворд «Республики России»